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    （十）巧立景名，色彩生輝

　　所謂色相，是指色彩的明暗、扁饋要協(xié)凋，扦有一定的對(duì)比，在色彩構(gòu)圖時(shí)，一般應(yīng)考慮以下一些因素:
　　1、天然田石、土面、冰面和背襯的色彩;
　　2、花草竹樹(shù)、青苔等植物的色彩;
　　3、樓臺(tái)、亭閣、橋船、人物等備秤擺件和各類(lèi)人造盆缽的色彩

　　在配色時(shí)應(yīng)注意色相的凋和及對(duì)此，扦根據(jù)時(shí)命汪意淆色和暖色的搭配。具體方法如下:
　　第一，各稗擺件的色彩要與環(huán)境協(xié)凋，扦有對(duì)此。如冰邊白榭采用淡綠灰白色，可取得柔和淡雅的藝術(shù)效果;溪谷崖畔應(yīng)取與裸崖相近的色凋。又如茌綠樹(shù)州中取紅黃暖色，"萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，就是這種色彩構(gòu)圖的概括。
　　第二，夏李盆景展抗應(yīng)多用冷色凋，如青自、青紫色的花木。可惜冷色花的植物，尤其是木本植物極少。而春荷期間盆景展覽可多用紅黃暖色，臘梅、梅花、海棠等是這個(gè)時(shí)候擺設(shè)的最佳盆景材料。
　　第三，一般多用以下五種辦法處理單色、多色和對(duì)比色:
　　1、單色，就是盆景的主體與盆和背襯的色彩十分接近。只求其輪廓形體的對(duì)此，以創(chuàng)造出一種淡雅、寧?kù)o的氣氛。但這情況是很少的。
　　2、多色，不僅要求盆中景物與盆和背襯色彩不同，而且也要求盆中各景物色彩也不同，這樣多色處理，既有對(duì)比又能協(xié)調(diào)。
　　3、對(duì)比色，在作盆景的色彩幗圖時(shí)，特別是山水盆景，多用白色瓷盆或石盆，它與樹(shù)石的色彩對(duì)比更強(qiáng)烈一些，能收到突出主景、使人興奮的效果。但是如果用彩釉盆則需十分謹(jǐn)慎，弄得不好是很不協(xié)調(diào)的。
　　4、漸層處理，如果盆中兩種物色差異過(guò)大，可采取相互交錯(cuò)、逐漸過(guò)度的處理方法，給以柔和寧?kù)o的感受。白色內(nèi)中間色，既可與冷色協(xié)凋，也可與暖色協(xié)調(diào)，并有加強(qiáng)冷、暖色凋的作用。用白色作調(diào)色者，也是一稗方法。
　　5、在色相處埋中，植物葉、花的配色占很重要的地位。在盆景植物中，花果盆景總是少數(shù)，這就需要運(yùn)用"補(bǔ)色對(duì)比"和"鄰樸色對(duì)比"的原理來(lái)點(diǎn)綴盆花。特別是夏季盆景展覽，就更需要盆栽花卉與盆景搭配展出，從而加強(qiáng)了色彩的效果。

　　所謂變化，不僅要求一盆中的物色不同，而且要求此盆與彼盆的風(fēng)姿神態(tài)各有異趣。這就要求意境、形體、紋理、色彩等都要變化多樣，各有個(gè)性。切忌千篇一律，如模鑄成。孤峰忌頭齊;群峰要參差錯(cuò)落，低昂聚散，起伏崢嶸;樹(shù)要?jiǎng)虐螊趁模�慢仰多姿。從�?gòu)圖輪廓上看，不日作對(duì)稱(chēng)的筆架式，即中間高兩邊坻;輪廓不宜規(guī)整，或呈梯形、等邊三角形、四邊形等，也不宜作"一"字排列。在平面上或立面上，各景物要構(gòu)成一個(gè)或多個(gè)不等邊三角形，使盆中山有主次，樹(shù)有參差，水有曲直，石有大小，坡有陡緩……富于變化，生動(dòng)活潑，如想作峭拔險(xiǎn)絕之峰，還須輔以平夷徐緩之景。同樣，欲密先疏，欲實(shí)先虛，在對(duì)比中求變化。強(qiáng)調(diào)變化，強(qiáng)凋各景物的殊相，又須注意共性，求其統(tǒng)一、亙有連絡(luò)。在求其形態(tài)變化時(shí)，如山水盆景須兼顧石種、色彩、紋理相同或相近。在處理客山時(shí)，須兼顧客山相互之間有參差起伏和多重羅列，以及對(duì)主山"恭謹(jǐn)不背"、"一脈相承"。石的紋理猶如園畫(huà)中的皴法，或芹劈皴、披肺皴、或亂柴皴、荷葉皴，務(wù)求一致，不要雜亂。樹(shù)本姿態(tài)在求其變化時(shí)，也要考慮樹(shù)稗相同或相近。如把銀杏與弓尾松同置一盆，就缺乏共性。即使相似樹(shù)種配置一盆，也要以一種為主，其余為輔，才能統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

　　盆景制成以后，把作者的創(chuàng)作意圖用景名加以概括、深化，以收畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。國(guó)畫(huà)中常用題名、詩(shī)詞點(diǎn)景;園林中也用匾額、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞點(diǎn)景;盆景景名如用得恰當(dāng)，更富于詩(shī)情畫(huà)意，可使觀蕢者回味無(wú)窮。如"漓江百里圖"這盆大型盆景，全長(zhǎng)12米，它以漓江兩岸的主要景色為主題，把漓江的主要景色凝縮于此盆中，使觀者聯(lián)系景名，便想起泛舟于漓江之中，使人向往，深化了意境。命名人體上有兩種途徑:一是從古籍中找典故，二是從現(xiàn)代語(yǔ)言中去提煉。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著悠久的文化歷史。樸素的目然美，經(jīng)過(guò)詩(shī)人畫(huà)家的反復(fù)噲?jiān)仯�精心描繪，千錘百煉，已升華為藝術(shù)美。如青城之幽、峨嵋之秀、三峽之險(xiǎn)、劍門(mén)之雄、桂林漓江之春，等等。所以，典從古籍中找曲故給盆景命名，不僅是可行的，而且撫今思昔，給人的藝術(shù)享受會(huì)更深。看樹(shù)樁盆景?quot;疏影橫斜"，便憶起宋代詩(shī)人林逋"疏影橫斜冰清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏，霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂……"的句子，更令人風(fēng)氣醉。

    盆景創(chuàng)作要再現(xiàn)絢麗多姿、變化萬(wàn)干的自然景色，還必須從現(xiàn)代語(yǔ)言中，特別是群眾語(yǔ)言中去提煉景名。這不僅可以正確反映愈來(lái)愈豐富的創(chuàng)作題材和新的時(shí)代氣息，而且使作品更具有人眾性。如六日雪盆景，點(diǎn)點(diǎn)百花，宛如片片白雪，?quot;雪壓青松"、"殘雪未銷(xiāo)"、"寒薯交融"命題，不僅使人一看就懂，而且還能發(fā)人深思，增添情趣。宋代畫(huà)院招生，公布考題于天下，考生按題作畫(huà)，畫(huà)院按畫(huà)的質(zhì)量擇優(yōu)錄取。試看二例，這對(duì)盆景命題、盆景創(chuàng)作都有啟發(fā)。

　　1、考題"踏花歸去馬蹄香"。獲得第一各的考生畫(huà)的是一群蜂蝶追逐奔馳之馬蹄，寓香于形。巧妙地將只能用鼻來(lái)辨別的香味，化為能用眼睛看得見(jiàn)的"香"味。手法是很高超的。

　　2、考題"野水無(wú)人渡，孤舟盡日橫，應(yīng)試者的作品多系空舟于岸側(cè)，或畫(huà)鷺于舷間、畫(huà)鴉于篷頂，以證明船中"無(wú)人"。而唯獨(dú)奪魁者，畫(huà)一舟人，臥于舟尾，橫一孤笛，表現(xiàn)了"無(wú)人渡"時(shí)，船夫閑得無(wú)聊的意境，充滿(mǎn)了生活氣息。在給盆景命名時(shí)，可參看以下幾例，如給孤峰命題可用登峰造極、擎天一柱、斷崖千尺;群峰可用太華千尋、重巒疊嶂、萬(wàn)山競(jìng)翠、江河可用極目天舒、江流天際、孤帆遠(yuǎn)影;原野可用繪新圖、遙望遠(yuǎn)方、錦繡如畫(huà);春色可用春意上枝頭、春風(fēng)又綠江南岸、布谷喚來(lái)萬(wàn)樹(shù)春;夏景可用蟬噪林靜或林靜蟬噪、荷鳳飄香、濃蔭乘涼處;秋景可用一葉知秋、榴實(shí)似火、羞煞紅楓;冬景可用寒江獨(dú)釣、鴉噪寒林、頂風(fēng)冒雪;碩果可用誰(shuí)拋金彈滿(mǎn)枝頭、望梅止渴、喜悅;花韻可用嬌艷欲滴、如此多情、希望等。

　　總之，景名是作者思想感情的體現(xiàn)。同一作品，不同作者可用不同的景名，但要給人以回去味的余地。如一盆橫疊的山水盆景，可用云崖、臥云、飛云作題名，但是前兩者意境較淺，而后者富于動(dòng)勢(shì)，令人回味。

　　以上談及創(chuàng)作盆景，從收集素材，到立意布局、命題的一般原則。但不要把原則作框框，束縛手腳，而要靈活掌握，富于創(chuàng)造。然而，萬(wàn)變不離其宗，"有法之極，歸于無(wú)法，熟能生巧。開(kāi)始，手不聽(tīng)話，景不達(dá)意，心手相離。熟了，就能心有章法，布局得體，心手相應(yīng)。但是信手拈來(lái)，恰到好處，頗不容易。要得易，先得難，藝道無(wú)私、若心自得。四十年來(lái)畫(huà)竹枝，日間揮寫(xiě)夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)。"鄭板橋論畫(huà)的這道詩(shī)，對(duì)我們創(chuàng)作盆景，有很人的啟示。 （完）