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    隨著城市建設的日益繁榮和人們對自然環境要求的提高，風景園林專業人才越來越受到社會和就業市場的重視。據了解，近年，許多學習園林設計的學生在還沒有畢業的時候就被企業要走，出現了供不應求的局面。然而，有業內專家提出，風景園林專業僅僅作為城市規劃與設計專業的一部分，我國高校沒有一個獨立的風景園林規劃與設計學科體系，使行業的發展、人才的培養、對外學術交流等工作處于尷尬的境地。不少專業人士感到，恢復獨立的風景園林規劃與設計學科體系迫在眉睫。

當前學科內容與名稱不符

　　1900年，哈佛大學設立了美國第一個風景園林專業（Landscape Architecture），標志著現代風景園林學科的建立。從中國風景園林學會，記者了解到，中國第一個真正意義上的風景園林學科是由吳良鏞先生和汪菊淵先生提議，梁思成先生支持，當時的高等教育部批準的，于1951年由北京農業大學園藝系和清華大學建筑系聯合創辦，名稱是造園專業。這在國際上也是設立的比較早的風景園林專業。1956年，大學院系調整時，此學科調整到北京林學院（現在的北京林業大學），改名為城市及居民區綠化系。1981年正式建立了風景園林規劃與設計專業碩士點，1993年建立博士點，與國際上的Landscape Architecture專業接軌。

　　然而，1997年，國務院學位辦調整了當時的國家學科和專業目錄，取消了風景園林規劃與設計學科，在工學類一級學科建筑學下面設立四個二級學科，即建筑歷史與理論、建筑設計及其理論、城市規劃與設計、建筑技術科學。風景園林規劃與設計被算作是城市規劃與設計學科中的一部分，名曰“城市規劃與設計（含：風景園林規劃與設計）”。從此，風景園林規劃與設計學科在國家權威部門的學科或專業目錄中就不復存在了。同時，在農學類學科中，有下屬一級學科林學，內含園林植物與觀賞園藝、園林工程等部分，但沒有屬于工學類學科的風景園林規劃與設計的內容。

　　北京林業大學孟兆楨院士曾介紹說，一些已經具有城市規劃與設計學科的工科院校不得不停辦這一專業；有些工科院校將原有的師資力量重新組合成立看似相近、實際上是完全不同的新的專業，如同濟大學將風景園林專業改為旅游管理專業。盡管在課程設置上還是以風景園林規劃與設計為主，但為了與專業名稱相符，不得不開設大量與風景園林無關的課程；而一些農林院校則成立了城市規劃專業，如北京林業大學，盡管這些院校根本沒有能力設立城市規劃與設計的學科，但是為了變相保留風景園林專業，不得已而為之，因為至少這樣，學科和專業的名稱還能稱為城市規劃與設計（含：風景園林規劃與設計）。

名不正、言不順，處境尷尬

　　風景園林學科處于了一種尷尬的境地，8年多來風景園林規劃與設計學科不能以獨立的身份出現在國家權威部門的學科或專業目錄中。沒有與國際接軌的獨立的風景園林學科體系，使許多事情都遇到了阻礙和麻煩。有專家甚至認為，對于一個在國際上有著百余年歷史、國內有50余年歷史的學科，目前卻是這樣的處境，他們感到痛心，因為它反映了一部分人民長遠的、根本的利益的損失。

　　中國風景園林學會楊雪芝秘書長說，在城市規劃與設計的名義下從事風景園林規劃與設計的內容，不僅造成過許多誤會，還極大地限制了學科的發展。在學校招生、分配、課程設置、國家級或部省級學科申報、國家級專家申請、研究課題申報、工程項目的規劃與設計，乃至各種學術活動、外事活動、教師出國講學進修、學生出國留學等等方面都會遇到麻煩。

　　從國外發達國家學科設置的體系來看，人居環境科學含建筑學、城市規劃學和風景園林學，而我國目前將風景園林規劃與設計置于與其平行的城市規劃與設計學科之下的學科構架，是與社會上的學科分工、與國際上的學科體系的實際情況不符，也是不科學的。

　　據了解，北京林業大學城市規劃與設計專業（含：風景園林規劃與設計），可以授予學士、碩士和博士學位，但是學位證書上寫的都是城市規劃與設計（含：風景林規劃與設計），人們便通常稱之為城市規劃與設計專業。對于學科設置的混亂，北京林業大學博士生導師劉小明教授有著切身的體會，他說，首先是與國外的學術交流不對口，總是要先費一番精力和口舌解釋我們為什么是城市規劃專業，人家還未必真正理解。其次是，風景園林研究的領域要比城市規劃大，盡管兩者研究的領域和解決的問題有部分交叉，但更多的是不同。風景園林的規劃與設計很多是在城市以外的區域，比如國家公園、大型的風景名勝保護區等，所以研究的方向是不一樣的。再有，風景園林與城市規劃在基礎課程的設置上也是不一樣的，它要研究生態、生物、土壤等一系列不同于城市規劃的內容，所以也給教學帶來很大的不便。

　　另一方面，記者了解到，由于沒有延續的獨立學科體系，就連風景園林規劃與設計這個名詞本身也出現了問題，現在，園林、風景園林、地景、景觀設計等光名稱就有近10種叫法，成為行業的一塊心病。因此，盡快規范、理順、恢復風景園林規劃與設計學科體系成為眾多專家最關心的事情之一。

建立獨立的學科體系勢在必行

　　不少業內專家建議，恢復風景園林規劃與設計學科并更名為風景園林學科。同時，根據國際的成功經驗和中國的實際情況，為構建人居環境科學中建筑學、城市規劃學和風景園林學三位一體的完整的學科框架，應該將風景園林列為國家工學類一級學科。

　　他們認為，如同吳良鏞先生在“廣義建筑學”和1999年國際建協“北京憲章”中指出的，設計領域要“融合建筑、地景（Landscape Architecture）與城市規劃”，使風景園林規劃與設計成為獨立的、與建筑學、城市規劃與設計并列的學科。反之，如果學科的地位得不到解決，受到影響的將是中國的整個設計領域，不利于城市建設的蓬勃發展和廣大人民群眾日益提高的物質文明和精神文明的要求。

　　有專家說，園林建設以園林設計為首要環節，目前，我國急需高質量的風景園林規劃與設計人才，應有名副其實的學科名稱。如果沒有風景園林學科，將出臺的國家注冊風景園林師制度也將成為空中樓閣。

　　建設部城建司園林綠化處曹南燕處長也認為，我國有著3000多年的造園史，園林事業的發展要后繼有人，風景園林堅持自己一個獨立的學科體系，是順理成章的事情。當前，我們國家正在加強城市生態環境的建設，發展適宜人居的園林城市，做好這項工作，其實與教育有很緊密的聯系。教育的作用從兩個方面體現出來，一個是培養專業人才，另一個是對全民園林綠化意識的啟發。如果風景園林學科不能連續，會影響到我們幾千年的燦爛的園林文明史，會被遺忘。我們現在其實已經處于這樣的危機之中了。我國是“世界園林之母”，但是很多西方人認為“世界園林之母”是日本，其原因就是由于日本在風景園林方面的法律法規的建立、學科體系的完善和全民素質的教育上做得比我們好。所以，我們要加大教育力度，振中國園林的雄風。