項(xiàng)目名稱(chēng)：信陽(yáng)學(xué)院南灣校區(qū)校園規(guī)劃

　　項(xiàng)目位置：中國(guó)河南省信陽(yáng)市

　　項(xiàng)目規(guī)模：214 英畝(86.7 公頃)

　　竣工時(shí)間：2020 年

　　建設(shè)新型大學(xué)校園，探索文理學(xué)院教育新方式信陽(yáng)學(xué)院的新校園規(guī)劃，將環(huán)境意識(shí)與社會(huì)責(zé)任領(lǐng)整合于學(xué)生的每日學(xué)習(xí)生活，引領(lǐng) 21 世紀(jì)文理學(xué)院新模式。 項(xiàng)目伊始， 校方與管理層與 Sasaki共同制定了 整合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及教育愿景的明確目標(biāo)，探索中國(guó)高等教育的新范式，基于對(duì)信陽(yáng)學(xué)院辦學(xué)理念的理解轉(zhuǎn)化，以及對(duì)場(chǎng)地特色、自然生態(tài)、氣候條件的研究，Sasaki 通過(guò)合作化、參與化、 反復(fù)論證的規(guī)劃方式為學(xué)院謀劃美好未來(lái)。

　　今日中國(guó)，公立高校仍處于主導(dǎo)地位。而這一高等教育圖景正在迅速改變，為民辦高校及外資聯(lián)合高校的發(fā)展創(chuàng)造條件，以滿(mǎn)足著中國(guó)日漸靈活多變的社會(huì)需求，并創(chuàng)造著更加豐富多元的高等教育系統(tǒng)。

　　信陽(yáng)學(xué)院南灣校區(qū)的擴(kuò)建順應(yīng)了這一的時(shí)代浪潮，它將容納五個(gè)文科院系，為 17,000 名新生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校希望能夠通過(guò)校園豐富多樣的的空間和生態(tài)景觀，打造寓教于樂(lè)、寓學(xué)于景的全方位學(xué)習(xí)文化。

　　基于本地特色景觀，規(guī)劃提供了不同層次的景觀空間，從校園中央綠地到一系列自然景觀，每一處都有獨(dú)特的美學(xué)特色，管理舉措，以及生態(tài)考慮。規(guī)劃通過(guò)多種多樣的植物配置，在為學(xué)生提供了四季之景的豐富感受的同時(shí)，也為不同的野生動(dòng)物創(chuàng)造棲息地。校園內(nèi)的山脊和谷地構(gòu)成了學(xué)校最主要的生活和生態(tài)基礎(chǔ)框架：一方面為學(xué)生的休閑娛樂(lè)和戶(hù)外學(xué)習(xí)提供理想的空間，另一方面也是雨洪管理及重要的自然棲息地。

　　多樣綜合的社交、生活、休閑設(shè)施等空間，串聯(lián)起校園生活的方方面面。學(xué)生宿舍依山而建，以一系列緊湊的組團(tuán)與地形有機(jī)融合。建筑及重要活動(dòng)場(chǎng)所相互臨近，均可在五分鐘步行內(nèi)到達(dá)，打造以慢行系統(tǒng)為主導(dǎo)的校園環(huán)境。

　　學(xué)術(shù)與社交生活以一系列緊密串聯(lián)的空間實(shí)體——室內(nèi)外聚集空間、校園庭院等，與活動(dòng)熱點(diǎn)、咖啡廳、學(xué)習(xí)區(qū)以及休閑運(yùn)動(dòng)設(shè)施相耦合，讓學(xué)生可以在非正式場(chǎng)合進(jìn)行學(xué)習(xí)與社交活動(dòng)。

　　校園總體規(guī)劃提供了不同環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展策略，包括：低碳節(jié)能、廢物管理、土壤保育等。基于信陽(yáng)本地溫和宜人的氣候，建筑設(shè)計(jì)利用自然通風(fēng)及建筑朝向，減少了校園能耗，與此同時(shí)，引入光伏板及太陽(yáng)能熱水器等環(huán)保供能設(shè)施。為了盡可能減少校園垃圾，規(guī)劃建議了有機(jī)降解措施以及全面廢物管理策略。通過(guò)將食堂廚余轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，在減少垃圾的同時(shí)，滿(mǎn)足了校園景觀維護(hù)之需。通過(guò)分期建設(shè)規(guī)劃，有機(jī)表土將在建設(shè)過(guò)程中集中堆放保留以避免施工對(duì)景觀和土壤的破壞。

　　校園的一期建設(shè)將在 2022 年夏完工，后續(xù)相關(guān)建設(shè)也將分期跟進(jìn)。