9月29日下午，園藝和設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程兩個本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案行業(yè)（企業(yè)）論證會在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園林大樓202會議室召開。論證專家組由湖北省農(nóng)業(yè)廳蔬菜辦公室副主任袁尚勇研究員、湖北省農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院果樹茶葉研究所所長秦仲麒研究員、武漢市蔬菜研究所副所長周國林研究員、武漢維爾福生物科技股份有限公司董事長李其友、武漢花木公司總經(jīng)理方新階、湖北楚天新科農(nóng)業(yè)有限公司總經(jīng)理鄭偉、武漢如意種苗有限公司副總經(jīng)理朱輝忠和該校相關(guān)專業(yè)專家組成，行業(yè)主管部門、同行科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)高管和該校專家共同為人才培養(yǎng)方案問診把脈。教務(wù)處和園林學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了會議。

　　教務(wù)處負(fù)責(zé)人向與會專家介紹了組織此次人才培養(yǎng)方案論證的目的和重點(diǎn)所在，該負(fù)責(zé)人指出，論證的目的是為了培養(yǎng)質(zhì)量一流的人才，其重點(diǎn)體現(xiàn)在三個方面：一是人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位是否科學(xué)合理，是否能培養(yǎng)出適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高層次人才，是否能做到人才培養(yǎng)質(zhì)量的可描述、可測量、可區(qū)分、可評價；二是如何提高本科人才培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，明確專業(yè)核心技能是什么，現(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)能否實(shí)現(xiàn)；三是怎樣去滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。園藝林學(xué)學(xué)院副院長葉志彪教授和蔬菜系主任別之龍教授分別對園藝和設(shè)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂向與會專家做了說明。

　　與會專家結(jié)合對已參加工作畢業(yè)生的認(rèn)識和現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，發(fā)表了自己的看法。

　　袁尚勇、周國林等專家認(rèn)為在現(xiàn)行的教學(xué)體系中，實(shí)踐教學(xué)的時間總體偏少，特別是駐點(diǎn)實(shí)習(xí)，長期在一個實(shí)習(xí)點(diǎn)開展實(shí)踐的活動不多，實(shí)踐教學(xué)的效果往往難以達(dá)到，建議多與企業(yè)聯(lián)系，了解企業(yè)需求，可由企業(yè)開展定向?qū)嵙?xí)，真正讓所學(xué)知識與技能在實(shí)際生產(chǎn)中得到應(yīng)用。秦仲麒等老師建議實(shí)行分類培養(yǎng)，區(qū)分應(yīng)用型和研究型，分門別類進(jìn)行有的放矢的人才培養(yǎng)，盡量滿足學(xué)生的個性化需求。朱輝忠等建議將國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程改為必修課，增加“案例課程”，在注重專業(yè)知識培養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，既能符合技術(shù)型人才的要求，也能符合管理型人才的要求。

　　園林學(xué)院負(fù)責(zé)同志對與會專家表示感謝，他表示，行業(yè)和企業(yè)專家對專業(yè)的發(fā)展趨勢認(rèn)識很清晰，說明“開門辦學(xué)”十分重要，也懇請在往后的案例課程教學(xué)和學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)一步得到支持。