一些植物學(xué)家稱，他們通過研究發(fā)現(xiàn)，植物具有解決問題的能力，這表明植物也有智力。

　　英國《焦點》月刊4月號刊登文章說，植物面臨挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出聰明舉動的一個很好的例子，就是它們遭到動物攻擊時的反應(yīng)。例如，金合歡樹會產(chǎn)生一種味道不好的丹寧酸以阻止動物啃食自己，被啃食過的金合歡樹葉會釋放一種氣味，周圍其他金合歡樹會識別出這種氣體，從而在捕食者到來前釋放出丹寧酸。

　　英國愛丁堡大學(xué)植物學(xué)家托尼·特里瓦弗斯是植物智能觀的主要支持者，他說：“動物身上被許多人認(rèn)為聰明的舉動也能在植物的行為中看到。智力通常被定義為解決問題的能力，而植物也有。”

　　牛津大學(xué)的科琳·凱利進(jìn)行了一項長達(dá)15年的研究，這一研究顯示出植物具有解決問題的能力。凱利將寄生植物菟絲子移植到營養(yǎng)狀況不同的山楂樹上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，菟絲子更喜歡纏繞在營養(yǎng)狀況好的宿主上，而拒絕營養(yǎng)狀況差的宿主。凱利稱，菟絲子在從宿主身上吸取養(yǎng)料之前就顯示出了這種接受和拒絕的反應(yīng)。它具有解決問題的能力，能夠選出哪個宿主值得去纏繞，哪個不值得。

　　特里瓦弗斯說：“在植物細(xì)胞中一定進(jìn)行著某種‘思考’，但我們不知道這是怎么完成的。植物能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行評估，這意味著它們的行為比人們意識到的要復(fù)雜得多。”

　　那么，我們?yōu)槭裁粗钡浆F(xiàn)在才意識到植物比我們認(rèn)為的要能干得多呢？特里瓦弗斯說：“主要因為植物活動起來比我們要慢得多。因為我們通常看不到它們在生長，所以很難想到它們能夠行動，更不用說有智力了。”

　　另一個原因是，人們研究植物的地方通常是在溫室或花園里。特里瓦弗斯稱：“如果我要觀察獅子的智力水平，最不可能去的地方就是動物園，因為在那兒，它們能做的就是睡和吃。你得給植物提供一個富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，來誘發(fā)它們的智力。”