日本著名景觀設計師戶田芳樹：我的景觀設計
2008-05-22 19:51:17 來源：北京林業大學 瀏覽次數：
2008年5月19日（周一）晚七點,一場題為“我的景觀設計?戶田芳樹”的講座在北京林業大學二教202準時舉行。本次講座由日本著名景觀設計師戶田芳樹先生主講。
首先，戶田先生講了應該如何做景觀設計。他認為，創造景觀不同與設計建筑與工藝美術品，它不是一件簡單容易的事情，因為景觀設計需要去發現自然中隱藏的細節，而要去發現這些特點并非易事。他對不同學習階段的同學提出了不同了看法。對于本科二年級以下的同學，他認為設計是內心所想的一種表達，同學們應抓住自己感覺美好的瞬間，因為記憶中的風景很可能就是我們以后設計中會用到的資源。我們學習景觀設計，要自己去尋找合適的答案，老師所起到的作用只是引導我們如何去學習，而真正的設計是需要我們自己去創造的。
對于三年紀以上的學生，他提出了有關設計的三個方面：1.設計要先有一個假想，然后逐漸讓自己的設計去接近這個假想。2.設計要從一個框架去考慮，也就是說要從大的環境去考慮，尤其是場地周邊的環境是不可忽視的。3.設計要先有理論上的概念，即不要拘泥于具體的細節，要把這個細節跟一個比它高一個層次的概念聯系起來。他舉例說，比如一個設計里要安排兒童的場地，不要先想到沙坑、滑梯等具體的設施，而是從一個兒童活動場地的概念出發，考慮這個場地需要什么。為了更清晰的闡釋這三個方面，他隨后結合圖片做了進一步具體的說明。
接下來，戶田先生借助一些電影的片段來講解空間是如何創造的。他重點講解了人物與背景的關系以及如何把聲音融入到設計中來。
最后，戶田先生介紹了他近40年設計生涯中的一些重要作品。可以看到，他的作品中融入了很多隱喻的設計手法，童年的生活及家鄉的記憶都出現在他的作品當中。抽象與具象的完美結合也是反映他設計深度與多樣性的一個特點，既有平靜的抽象又有變化的具象。他以其圓滑的曲線、簡潔開放的空間、散置的構筑物和蜿蜒的小溪為特點，創造了一系列優秀的景觀設計作品。
他還提出了景觀設計人員今后可以從事的職業也是多樣化的，如運用新技術搞好綠化；在保護文化遺產的同時，與其他專業人員合作，修復建筑周邊的環境等。
講座結束后，意猶未盡的聽眾與戶田先生進行互動交流，場面熱烈。
首先，戶田先生講了應該如何做景觀設計。他認為，創造景觀不同與設計建筑與工藝美術品，它不是一件簡單容易的事情，因為景觀設計需要去發現自然中隱藏的細節，而要去發現這些特點并非易事。他對不同學習階段的同學提出了不同了看法。對于本科二年級以下的同學，他認為設計是內心所想的一種表達，同學們應抓住自己感覺美好的瞬間，因為記憶中的風景很可能就是我們以后設計中會用到的資源。我們學習景觀設計，要自己去尋找合適的答案，老師所起到的作用只是引導我們如何去學習，而真正的設計是需要我們自己去創造的。
對于三年紀以上的學生，他提出了有關設計的三個方面：1.設計要先有一個假想，然后逐漸讓自己的設計去接近這個假想。2.設計要從一個框架去考慮，也就是說要從大的環境去考慮，尤其是場地周邊的環境是不可忽視的。3.設計要先有理論上的概念，即不要拘泥于具體的細節，要把這個細節跟一個比它高一個層次的概念聯系起來。他舉例說，比如一個設計里要安排兒童的場地，不要先想到沙坑、滑梯等具體的設施，而是從一個兒童活動場地的概念出發，考慮這個場地需要什么。為了更清晰的闡釋這三個方面，他隨后結合圖片做了進一步具體的說明。
接下來，戶田先生借助一些電影的片段來講解空間是如何創造的。他重點講解了人物與背景的關系以及如何把聲音融入到設計中來。
最后，戶田先生介紹了他近40年設計生涯中的一些重要作品。可以看到，他的作品中融入了很多隱喻的設計手法，童年的生活及家鄉的記憶都出現在他的作品當中。抽象與具象的完美結合也是反映他設計深度與多樣性的一個特點，既有平靜的抽象又有變化的具象。他以其圓滑的曲線、簡潔開放的空間、散置的構筑物和蜿蜒的小溪為特點，創造了一系列優秀的景觀設計作品。
他還提出了景觀設計人員今后可以從事的職業也是多樣化的，如運用新技術搞好綠化；在保護文化遺產的同時，與其他專業人員合作，修復建筑周邊的環境等。
講座結束后，意猶未盡的聽眾與戶田先生進行互動交流，場面熱烈。
講座前為汶川大地震中失去的親人默哀１分鐘
戶田芳樹（右）在做報告（左側為其翻譯）
戶田芳樹為大家講解如何用景觀設計師的眼光“解讀”電影
編輯：songgaofeng
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